厂商详情
Shoeisha Co., Ltd.
| 地址 | 5 Funamachi Shinjuku-ku Tokyo, 日本邮编:160-0006 |
|---|---|
| 负责人姓名 | Kaoru Usui |
| 年收 | 不显示 |
| 公司人数 | 185 |
| 网址 |
SD商品编号:9192124
| 详情 | 价格 & 数量 | ||
|---|---|---|---|
| S1 |
Shoeisha(出版商) , Sayoko Kano(作者) , Mie Hashimoto(作者)
 Original text before translation
翔泳社（出版社） ， 鹿野佐代子（著） ， 橋本美恵（著）
(160470)
JAN:9784798160474
|
(160470)
JAN:9784798160474
批发价: 仅限会员
1点/组
有库存
|
|
| 出货时期 |
|---|
|
约1周
|
| 尺寸 |
|---|
|
外*高/210 外*宽182 外*高/12 页数/176
|
| 商品规格 |
|---|
描述
| 失败是成长的机会。 让我们开始为飞向世界做准备！ 为发育障碍儿童介绍家庭康复（幼儿期），以及 [这是深受欢迎的 "学龄版 "的后续版本。 作者从事儿童康复和支持工作30余年，本书内容包括 作者从事儿童和青少年的康复和支持工作30多年，撰写了一本关于个人仪容仪表家务劳动、金钱和时间管理、会话礼仪 友谊、保健、性教育等等。 作者从事残疾儿童康复和支持工作超过20年，他以通俗易懂的方式解释了如何通过对残疾儿童的康复和支持成为一个独立的成年人。如何在青春期成为一个独立的成年人。 本书还提供了有关残疾披露、兄弟姐妹、欺凌、就业、集体之家等方面的信息。 包括许多与学龄期和儿童未来相关的案例研究。 [目录] 节选 第1章：从青春期到成年期 *来自初高中学生家长和子女的咨询 *如何与初高中孩子相处 *成年后的四个独立... 等 第二章 *挑战自己的思考和行动 *让我们保持风度 *让我们建立生活节奏，关注自己的健康。 *咖喱制作充满了烹饪的基本知识。 *学习如何洗衣服并保持清洁。 *学习如何准确测量、画线和裁剪。 *学会同时管理您的钱和您的日程安排。 *学习如何精确测量、画线和剪裁。 *让我们实际去商店购物！ *让我们来练习[工作]。 *在无现金购物时，注意不要超支！ *写出并说出 "为什么 "的句子。 *在心里说出来。 *[嗯，好]是关键词...... 等等。 第3章 *当其他家庭为学龄儿童担心时，他们会怎么做？ *功课磕磕绊绊 *他沉迷于游戏和视频网站，影响了他的生活...... *您如何告诉孩子他/她的残疾？ *我不想上学--如果我的孩子被欺负... *如何对孩子进行性教育？ *我的孩子将来能工作吗？ *集体之家是什么样的？ 关键词 教育 医疗 社会福利 发育障碍系列 |
更多
| 配送方法 | 估计到达 |
|---|---|
| Sea Mail | 从 2026年04月13日 到 2026年06月15日 |
| Air Mail | 从 2026年03月26日 到 2026年03月30日 |
| EMS | 从 2026年03月25日 到 2026年03月30日 |
| Pantos Express | 从 2026年03月27日 到 2026年04月01日 |
| DHL | 从 2026年03月25日 到 2026年03月27日 |
| UPS | 从 2026年03月25日 到 2026年03月27日 |
| FedEx | 从 2026年03月25日 到 2026年03月27日 |
|
某些交易条件可能仅适用于日本
本产品（书籍）受转售价格维护计划的约束。
法律允许制造商（出版商）指定销售价格。 我们要求贵公司也遵守我们规定的转售价格。 在不太可能的情况下，如果你没有这样做，我们可以终止交易。 在不太可能的情况下，如果你没有这样做，我们可以终止交易。 |
此类产品中的其他产品:
让我们开始为飞向世界做准备！
为发育障碍儿童介绍家庭康复（幼儿期），以及
[这是深受欢迎的 "学龄版 "的后续版本。
作者从事儿童康复和支持工作30余年，本书内容包括
作者从事儿童和青少年的康复和支持工作30多年，撰写了一本关于个人仪容仪表家务劳动、金钱和时间管理、会话礼仪
友谊、保健、性教育等等。
作者从事残疾儿童康复和支持工作超过20年，他以通俗易懂的方式解释了如何通过对残疾儿童的康复和支持成为一个独立的成年人。如何在青春期成为一个独立的成年人。
本书还提供了有关残疾披露、兄弟姐妹、欺凌、就业、集体之家等方面的信息。
包括许多与学龄期和儿童未来相关的案例研究。
[目录] 节选
第1章：从青春期到成年期
*来自初高中学生家长和子女的咨询
*如何与初高中孩子相处
*成年后的四个独立... 等
第二章 *挑战自己的思考和行动
*让我们保持风度
*让我们建立生活节奏，关注自己的健康。
*咖喱制作充满了烹饪的基本知识。
*学习如何洗衣服并保持清洁。
*学习如何准确测量、画线和裁剪。
*学会同时管理您的钱和您的日程安排。
*学习如何精确测量、画线和剪裁。
*让我们实际去商店购物！
*让我们来练习[工作]。
*在无现金购物时，注意不要超支！
*写出并说出 "为什么 "的句子。
*在心里说出来。
*[嗯，好]是关键词...... 等等。
第3章 *当其他家庭为学龄儿童担心时，他们会怎么做？
*功课磕磕绊绊
*他沉迷于游戏和视频网站，影响了他的生活......
*您如何告诉孩子他/她的残疾？
*我不想上学--如果我的孩子被欺负...
*如何对孩子进行性教育？
*我的孩子将来能工作吗？
*集体之家是什么样的？
关键词 教育 医疗 社会福利 发育障碍系列
Let's start preparing to flap out into the world!
Introducing home rehabilitation for children with developmental disabilities (in early childhood), and
[This is what I wanted to know!] This is a follow-up to the popular "School Age Version".
The author, who has been involved in rehabilitation and support for children for more than 30 years, has written a book that covers
The author, who has been engaged in rehabilitation and support for children and adolescents for more than 30 years, has written a book on personal grooming, housework, money and time management, conversational manners
friendship, health care, sex education, and more.
The author, who has been involved in rehabilitation and support for children with disabilities for more than 20 years, explains in an easy-to-understand manner how to become an independent adult through puberty.
The book also provides information on disability disclosure, siblings, bullying, employment, group homes, and more.
Includes many case studies related to school age and children's future.
[Table of Contents] Excerpts
Chapter 1: From Adolescence to Adulthood
*Consultation from parents and children of middle and high school students
*How to relate to children who have reached middle and high school age
*Four Independences for Adulthood ... etc.
Chapter 2 *Challenge to think and act by yourself
*Let's keep up appearances
*Let's establish a rhythm of life and take care of our own health.
*Curry making is full of the basics of cooking.
*Learn how to wash your clothes and keep them clean.
*Learn how to accurately measure, draw lines, and cut.
*Learn to manage your money and your schedule at the same time.
*Use a calendar and a notebook.
*Let's actually go to the store and shop!
*Let's practice [working].
*Be careful not to overspend when going cashless!
*Write and speak sentences that tell [why].
*Let's say it in our minds.
*[Well, okay] is the key word ... etc.
Chapter 3 *What do other families do when they worry about school-age children?
*Stumbling in schoolwork
*He is so absorbed in games and video sites that it's interfering with his life...
*How do you tell your child about his/her disability?
*I don't want to go to school--If my child is bullied...
*How do I teach my child about sex?
*Can my child work in the future?
*What is a group home like?
Keywords Education Medical care Social welfare Developmental disabilities series