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| 负责人姓名 | MITSUNARI KENJI |
| 年收 | 不显示 |
| 公司人数 | 7 |
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SD商品编号:10219206
| 详情 | 价格 & 数量 | ||
|---|---|---|---|
| S1 |
克服学业成绩差距的学校文化：有效学校的民族志
 Original text before translation
学力格差を克服する学校文化—効果のある学校のエスノグラフィー
(978-4-87259-743-1)
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(978-4-87259-743-1)
批发价: 仅限会员
1点/组
有库存
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A5大小，446页
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| 商品规格 |
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描述
| Nishi, Norihiro 作者 在一个差异化的社会中，公平的学校教育该如何实现？"有效的学校"。 在当代日本，社会问题堆积如山，如基于新自由主义的政治经济的发展，扩大的日本社会的差距和儿童贫困的恶化，以及学术成就差距的出现，传统社区如在这些严酷的条件下，以新自由主义为基础的公平学校教育，日本社会差距的扩大和儿童贫困的恶化，以及学术成就差距的出现，传统社区如条件，如何实现能够克服学术成就差距的公平学校教育？ 本书通过分析 "有效学校 "的分析和特点，澄清了 "有效学校 "文化的现实，这些学校有本书通过分析具有连续性的 "有效学校 "的分析和特点，分析学校的内部组织结构和与外部组织的合作结构，阐明了 "有效学校 "文化的现实，并阐明了教师的职业社会化过程通过分析具有连续性的 "有效学校 "的分析和特点，分析学校的内部组织结构和与外部组织的合作结构，阐明 "有效学校 "中教师群体的专业社会化过程。 通过在一所小学10年的观察，该校继承了 "不落人后 "的独特教育理念，如通过在一所小学10年的观察，该校继承了 "不落人后 "的独特教育理念，如通过游戏和小组活动创造对话机会，通过小组建设建立同伴关系，并提供慷慨的学习支持。通过系统的学术成就保障课程，我们将研究与当地社区的关系，教师之间的认同。报告详细描述了与当地社区合作的过程，教师之间身份的传递，以及教师的困境。报告详细描述了与当地社区合作的过程，教师之间身份的传递，以及教师所面临的困境和他们对困境的克服。 该文件还阐明了为实现所有儿童的教育安全而创建教育社区的必要性和重要性。本文还阐明了创建一个教育共同体的必要性和重要性，以实现所有生活在今天的儿童的教育安全，并实现一个学校教育系统，其中所有公立学校教育都纳入了独特的历史背景。建立一个教育社区的必要性*和重要性，以实现所有生活在今天的儿童的教育安全。将阐明创建一个教育社区以实现所有生活在今天的儿童的教育安全的重要性。 |
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在一个差异化的社会中，公平的学校教育该如何实现？"有效的学校"。
在当代日本，社会问题堆积如山，如基于新自由主义的政治经济的发展，扩大的日本社会的差距和儿童贫困的恶化，以及学术成就差距的出现，传统社区如在这些严酷的条件下，以新自由主义为基础的公平学校教育，日本社会差距的扩大和儿童贫困的恶化，以及学术成就差距的出现，传统社区如条件，如何实现能够克服学术成就差距的公平学校教育？
本书通过分析 "有效学校 "的分析和特点，澄清了 "有效学校 "文化的现实，这些学校有本书通过分析具有连续性的 "有效学校 "的分析和特点，分析学校的内部组织结构和与外部组织的合作结构，阐明了 "有效学校 "文化的现实，并阐明了教师的职业社会化过程通过分析具有连续性的 "有效学校 "的分析和特点，分析学校的内部组织结构和与外部组织的合作结构，阐明 "有效学校 "中教师群体的专业社会化过程。
通过在一所小学10年的观察，该校继承了 "不落人后 "的独特教育理念，如通过在一所小学10年的观察，该校继承了 "不落人后 "的独特教育理念，如通过游戏和小组活动创造对话机会，通过小组建设建立同伴关系，并提供慷慨的学习支持。通过系统的学术成就保障课程，我们将研究与当地社区的关系，教师之间的认同。报告详细描述了与当地社区合作的过程，教师之间身份的传递，以及教师的困境。报告详细描述了与当地社区合作的过程，教师之间身份的传递，以及教师所面临的困境和他们对困境的克服。
该文件还阐明了为实现所有儿童的教育安全而创建教育社区的必要性和重要性。本文还阐明了创建一个教育共同体的必要性和重要性，以实现所有生活在今天的儿童的教育安全，并实现一个学校教育系统，其中所有公立学校教育都纳入了独特的历史背景。建立一个教育社区的必要性*和重要性，以实现所有生活在今天的儿童的教育安全。将阐明创建一个教育社区以实现所有生活在今天的儿童的教育安全的重要性。
What is fair school education to be realized in a disparate society? [This book depicts the reality of the establishment and succession of the culture of "effective schools".
In contemporary Japan, where social problems are piling up, such as the development of a political economy based on neoliberalism, the widening disparities in Japanese society and the worsening of child poverty, and the emergence of academic achievement gaps, traditional communities such as the home, workplace, and village community are becoming unstable and the public sphere is declining as socioeconomic disparities widen. Under these harsh conditions, how can fair school education that can overcome the academic achievement gap be realized?
This book clarifies the reality of the culture of "effective schools" by analyzing the analysis and characteristics of "effective schools" that have continuity, analyzing the internal organizational structure of schools and the structure of cooperation with external organizations, and clarifying the professional socialization process of the teacher groups in "effective schools.
Through 10 years of observation at an elementary school where the unique educational philosophy of "leaving no one behind" has been inherited, such as the creation of opportunities for dialogue through play and group activities, group building to build peer relationships, and generous learning support through a systematic academic achievement guarantee curriculum, we will examine the relationship with the local community, identity among teachers, and the dilemma of the teachers. The report describes in detail the process of cooperation with the local community, the transmission of identity among teachers, and the dilemmas faced by the teachers and their overcoming them.
The paper also clarifies the necessity and importance of creating an educational community in order to realize educational security for all children living today, and to materialize a school education system in which all public school education incorporates the unique historical background of the local community into its educational practices and can fully demonstrate its inherent strengths of regionalism, equality, and diversity. The need* and importance of creating an educational community to realize educational security for all children living today will be clarified.