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Osaka University Press
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| 負責人姓名 | MITSUNARI KENJI |
| 年銷售額 | 非公開 |
| 公司人數 | 7 |
| 網址 | |
| SNS |
SD商品編號:9367040
| 詳情 | 價格 & 數量 | ||
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| S1 |
学习*教学（人类科学系列4）
 Original text before translation
学ぶ・教える（シリーズ人間科学4）
(978-4-87259-621-2)
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(978-4-87259-621-2)
批發價: 僅限會員查看
1個/組
有庫存
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| 出貨時期 |
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約10日
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| 尺寸 |
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284页
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描述
| Wataru Nakazawa, Haruo Nomura（编辑）。 [学习的行为不仅是一个适应所处环境的过程，也是一个主动获取特定知识和技能的行为。一个 "教 "的人的干预促进了学习，反之亦然。学习*教学的场所并不限于学校，还可以包括家庭、当地社区、就业、与他人的日常互动以及其他许多地方。 本书从不同的人文科学进入[学*教]，提出了一个多面的观点及其对理解人性的呼吁本书从实验、田野调查、文献分析、统计分析、比较研究和临床方法等各种人文科学学科中进入[学*教]，提出了理解人性的多元观点及其吸引力。 |
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| EMS | 從 2026年01月02日 到 2026年01月07日 |
| Pantos Express | 從 2026年01月06日 到 2026年01月09日 |
| DHL | 從 2026年01月02日 到 2026年01月06日 |
| UPS | 從 2026年01月02日 到 2026年01月06日 |
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Book
[学习的行为不仅是一个适应所处环境的过程，也是一个主动获取特定知识和技能的行为。一个 "教 "的人的干预促进了学习，反之亦然。学习*教学的场所并不限于学校，还可以包括家庭、当地社区、就业、与他人的日常互动以及其他许多地方。
本书从不同的人文科学进入[学*教]，提出了一个多面的观点及其对理解人性的呼吁本书从实验、田野调查、文献分析、统计分析、比较研究和临床方法等各种人文科学学科中进入[学*教]，提出了理解人性的多元观点及其吸引力。
[The act of learning is not only a process of adaptation to the environment in which one is born, but also an act of taking the initiative in acquiring specific knowledge and skills. The intervention of someone who "teaches" facilitates learning, and vice versa. The place of learning* teaching is not limited to schools, but can include the home, local community, employment, daily interactions with others, and many other places.
This book presents a multifaceted view and its appeal for understanding human nature by entering [learning*teaching] from various human science disciplines, such as experimentation, fieldwork, document analysis, statistical analysis, comparative research, and clinical approaches.